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教育部:十年来全国中小学互联网接入率由25%提升到近100%


发布日期:2022-06-22 08:37    点击次数:72

我国义务教育阶段现有20.7万所学校、1.58亿名学生、1057万名教师。

新京报讯(记者冯琪)“从2012—2021年,我国义务教育仅用10年左右时间实现了县域基本均衡发展……”6月21日,教育部基础教育司司长吕玉刚在新闻发布会上公布,我国义务教育阶段现有20.7万所学校、1.58亿名学生、1057万名教师。

吕玉刚在会上介绍,经费投入方面,2012—2021年财政性义务教育经费从1.17万亿元增加到2.29万亿元,占国家财政性教育经费投入的比例始终保持在50%以上。

2015年,国家建立起城乡统一、重在农村的义务教育经费保障机制。2012—2021年,小学生均经费支出从每生每年7447元增至14458元,初中生均经费支出从每生每年10218元增至20717元。生均公用经费标准经过多次提标,达到东中西部统一的小学650元、初中850元;义务教育阶段特殊教育生均公用经费补助标准提高至7000元,为普通学生的8—10倍。“两免一补”(免除学杂费、免费提供教科书,为家庭经济困难学生发放生活补助)实现城乡学生全覆盖。

同时,营养改善计划每年惠及3700万名农村学生,受益学生的体质健康合格率从2012年的70.3%提高至2021年的86.7%,2020年农村15岁男生、女生平均身高分别比2012年高出近10厘米和8厘米。

此外吕玉刚称,10年间,国家实施“全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件”等重大项目,中央财政累计投入4000多亿元,带动地方投入超1万亿元,缩小城乡学校办学条件差距。

吕玉刚介绍,2012—2021年,全国义务教育学校生均教学及辅助用房面积从3.7平方米增至5平方米,生均体育运动场占地面积从7.3平方米增至8.2平方米,生均教学仪器设备值从727元增至2285元,互联网接入率由25%提升到近100%,大班额比例由17.8%降至0.71%,超大班额比例由6.6%降至0.01%。义务教育基本办学条件得到显著改善,危房、大通铺等问题基本解决,特别是许多中西部农村地区学校办学条件实现质的飞跃。

编辑 缪晨霞

校对 刘军

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